优化研究生培养结构 发展专业学位教育_方案

30 9月 by admin

优化研究生培养结构 发展专业学位教育_方案

优化研究生培养结构 发展专业学位教育_方案
优化研讨生培育结构 展开专业学位教育 优化研讨生培育结构 展开专业学位教育 ——国务院学位委员会办公室(教育部学位办理与研讨生教育司)负责人就《专业学位研讨生教育展开计划(2020-2025)》答记者问 俗人,国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研讨生教育展开计划(2020-2025)》(以下简称《计划》)。国务院学位委员会办公室(教育部学位办理与研讨生教育司)负责人就有关问题答复了记者发问。 1. 请扼要介绍拟定出台《计划》的布景及制定进程。 答:自1990年开端设置和试办专业学位教育以来,经过30年的尽力和建造,我国专业学位研讨生教育获得了显著成绩,专业学位类别不断丰厚,培育规划不断扩展,2020年招生规划已超越研讨生招生总量的一半,培育方式继续改善,培育质量得到了社会认同,有力满意了社会主义现代化建造对高层次使用型专门人才的需求。 跟着中国特色社会主义进入新时代,我国专业学位研讨生教育进入了新的展开阶段。近期,全国研讨生教育会议举行,习近平总书记就研讨生教育作业作出重要指示,李克强总理作出重要批示,孙春兰副总理作了重要讲话,为新时代研讨生教育变革展开指明晰方向。面对新时代的新要求,专业学位研讨生教育有必要环绕“立德树人、服务需求、进步质量、寻求杰出”的作业主线,着力破解一些亟待解决的问题,进一步完善展开机制,优化规划结构,夯实支撑条件,全面进步质量,为国家工作工业转型晋级和立异展开供应强有力的人才支撑。 2019年以来,我办安排专家,在总结我国专业学位研讨生教育展开的经历、问题根底上,结合经济社会展开新要求、工作改变新趋势,经过对国内外相关状况的比较剖析,研讨提出了《专业学位研讨生教育展开计划(2020-2025)》。《计划》先后寻求了31个省(区、市)学位主管部门、部分学位颁发单位和有关专家的定见,经国务院学位委员会第三十六次会议审议,现予以发布。 2. 请谈谈《计划》的首要思路。 答:一是自动服务需求。深化遵从党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,执行全国教育大会和全国研讨生教育会议精神,自动习惯国家严重展开战略、工作工业转型晋级、当时及未来人才严重需求,健全专业学位类别设置的快速呼应机制,丰厚专业学位类别,优化博士、硕士专业学位研讨生教育规划和布局,深化产教交融,推进人才培育与工作工业展开互促交融、良性互动。 二是坚持问题导向。环绕专业学位供应才能有待加强,培育方式仍需立异,培育质量仍需提高,办理机制仍需完善等杰出问题,从着力优化硕士专业学位研讨生教育结构、加速展开博士专业学位研讨生教育、大力提高专业学位研讨生教育质量等方面下手,清晰往后几年专业学位研讨生教育展开方针、要点和展开行动。 三是全面进步质量。杰出高层次使用型人才的培育特征,遵从教育规则和人才培育规则,更新专业学位展开理念,完善专业学位类别设置和授权规范,规范专业学位类别设置程序,加强专业学位研讨生导师队伍建造,立异专业学位培育方式,完善专业学位研讨生教育点评机制,全面提高专业学位研讨生培育质量。 3. 请扼要介绍一下《计划》的首要内容。 答:《计划》共分为六个部分。榜首部分“成果与应战”,首要论述了专业学位研讨生教育展开获得的成果和面对的问题。第二部分“展开与方针”,首要剖析专业学位展开的规则、趋势和重要意义,提出了专业学位展开的指导思想和展开方针。第三部分“着力优化硕士专业学位研讨生教育结构”,清晰了硕士专业学位的设置和颁发规范、办理机制、规划结构,提出稳健展开硕士专业学位研讨生教育。第四部分“加速展开博士专业学位研讨生教育”,清晰了博士专业学位的定位、设置规范和程序,提出扩展博士专业学位研讨生教育规划。第五部分“大力提高专业学位研讨生教育质量”,从导师队伍建造、培育方式和点评机制等方面下手提高专业学位研讨生教育质量。第六部分“安排施行”,从编制专业学位目录等八个方面提出了展开行动。 4. 《计划》有哪些变革行动? 答:一是清晰了新时代专业学位研讨生教育的展开方针。《计划》从类别设置、招生规划、培育方式、机制环境、质量水平、系统建造等视点,提出了到2025年的详细方针。 二是清晰了专业学位的定位内在。博士专业学位的定位是培育服务国家严重需求的使用型未来领军人才,硕士专业学位的定位是培育使用型专门人才,并提出了提高博士、硕士专业学位研讨生的才能水平要求。 三是清晰了专业学位类别的设置规范和程序。博士专业学位类别的设置规范更高,程序愈加严厉,一般应具有较好的硕士专业学位展开根底。硕士专业学位类别的设置规范和程序更为灵敏,给予学位授权自主审阅单位更大的探究空间,以便及时呼应社会需求。 四是提出了稳健展开硕士专业学位研讨生教育。稳步扩展硕士专业学位授权布局,新增学位授权以硕士专业学位为主,将产教交融、联合培育基地建造作为硕士专业学位授权点请求基本条件的重要内容。 五是提出了加速展开博士专业学位研讨生教育。在保证质量前提下,提出以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为要点,增设一批博士专业学位授权点,快速提高培育才能。 六是提出了大力提高专业学位研讨生教育质量。要求培育单位联合工作工业一起拟定培育计划,建造实践课程,编写精品教材,展开联合培育基地建造。要求加强导师队伍建造,提高导师实践育人才能。要求强化学位论文使用导向,硕士专业学位论文能够调研陈述、规划规划、产品开发、事例剖析、项目办理、艺术作品等为首要内容,以论文方式出现。要求强化工作工业协同效果,健全产教交融鼓励办法,提高工作工业参加专业学位研讨生教育的积极性。 七是提出了支撑专业学位研讨生教育展开的行动。从编制专业学位目录、与工作资格联接、强化工作工业协同、需求与工作反应机制、多元投入、发挥专家效果、督导执行和安排领导等八个方面,提出了详细展开办法。

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